「海」，你好嗎？

藉由國語課程談及黑面琵鷺因季節而遷徙，課堂間討論到現今環境問題而延伸到鄰近學生自身的成長環境－海，進而開啟海洋環境問題的探索，學生一一表示在海邊游泳看見有垃圾在海上的景象。

透過資訊載具的融入，讓學生打關鍵字「海洋環境」練習蒐集資料的能力，藉著圖片及影片去發現海洋環境的現況，進而進行討論與分享。

最後帶著學生思考，可以怎麼做去改善目前的海洋環境，讓學生用口頭方式去表達各自的想法，藉此了解學生對於「愛護海洋環境」看法與作法。