都蘭國小113學年度五年級下學期戶外教育成果(2-3-1悠遊海洋樂、探索科學趣)
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2025 年 4 月 29 日
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主題活動分類
人才資料庫
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臺東縣面山學校成果
1
臺東縣面海學校成果
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學習路線
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戶外-2-1-實施戶外教育課程
128
戶外-2-2-推展優質戶外教育路線
208
戶外-2-3-辦理戶外教育自主學習課程
84
子計畫3-1.研發海洋教育教材
44
子計畫3-2提升教師海洋教育素養
40
子計畫3-3.學生海洋體驗課程活動
29
戶外-一般校外教學
60
中心-教學活動設計案例
49
中心-113學年度成果
25
中心-112學年度成果
40
中心-111學年度成果
33
中心-110學年度成果
28
海洋休閒
349
海洋社會
192
海洋文化
322
海洋科學與技術
222
海洋資源與永續
324
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活動主題：
透過讀報及網路資訊認識海龜家族與海洋環境現況 -
活動地點：
竹湖國小 -
活動時間
04/20/2022
活動內容說明
課程名稱 透過讀報及網路資訊認識海龜家族與海洋環境現況
課程時間 111 年 4 月 20 日
課程對象 1 年級
課程內容:
1.報紙的主題-海龜家族,讓學生猜一猜,為什麼叫海龜家族?
2.讓學生閱讀報紙內容,並想一想為什麼是海龜家族?跟你原本想得一樣嗎?
3.利用網路資訊培養學生上網蒐集資料的能力,進一步去討論海龜生存與海洋環境近況對於海龜的生存有什麼影響。
4.讓學生討論並統整能保護海龜家族的方法。
這次的海洋教育結合了讀報及資訊素養,透過讀報去理解學生在閱讀理解的狀況,同時也能豐富學生的知識,剛好這週的讀報主題就是關於海洋的主題-海龜家族,也因為報紙的資訊才讓我們知道近期正是海龜繁殖的季節、海龜的種類……等。
然而蒐集資訊的方法有很多種,報紙是其中一項,藉著這次機會也培養學生在網路蒐集資訊的能力,帶學生利用網路去蒐集他們在進行討論時會需要的資訊。
因為報紙有提及世界的海龜種類只有七種,但孩子還想知道海龜居住的環境,所以就裡用網路資源去認識,認識的過程中,發現找到的圖片都是海龜受傷及海龜居住的環境髒亂,因此,更去討論到海洋汙染影響到海龜生存的危機。
因為讀報及資訊的結合,更讓學生去探討能如何保護海洋才讓海龜能再安全的環境下生存,不會像恐龍一樣滅絕消失。
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檔案 3
竹湖國小相關活動
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