一、計畫內容簡述

1.透過各種自然體驗引導孩子與大自然對話。

2.透過部落導覽和各種體驗活動引導孩子認識所處部落歷史和文化，並藉由動手種下種子，認識從土地上長出來的文化，體驗長輩飲食方式，捧著椰子碗共食，享受不一樣的「食」光。

3.透過部落導覽、手工DIY、阿度蘭農場種下希望的種子等活動，了解部落的歷史、人文和變遷。

4.覺察己身與部落相互依存的關係，種下愛護部落的種子。

二、實施過程–自主學習模式

部定領域的學習延伸－真實情境的探究學習運用習得的領域知能，思考適合的學習場域，提供學習知能與生活情境的鏈結機會。

◆課前討論：

1.老師說明參訪流程，師生共同討論參訪注意事項及需注意的禮儀。

2.配合低年級生活課程，討論學生如何運用感官觀察植物，並選擇適合的方式記錄。

3.配合低年級生活課程，學生分享自己在學校附近看到的景物和分享自己特別的發現。

◆課中學習：

都蘭部落巡禮

★課程內容：行走是認識地方最好的老師，由都蘭居民來做在地導覽，部落裡的隨機景象，

都是最美的風景。藉由手作DIY和農場體驗，讓學生了解在地文化和飲食的過住和現在。

★課程進行方式：

1.部落導覽

2.手工DIY

3.阿度蘭農場好食在

◆課後反思：

1.學生分享參訪感想及收穫。

2.教師引導學生討論愛護植物的重要性及如何實踐。

3.完成作品

三、 計畫成效自我評估與檢討

◆計畫無法解決之問題說明：無

◆總體自我評估與檢討：活動順利圓滿，達成活動目標。