2-3-1都蘭國小旗山老街之旅
2025 年 5 月 8 日
最新活動成果
都蘭國小113學年度五年級下學期戶外教育成果(2-3-1悠遊海洋樂、探索科學趣)
2025 年 5 月 2 日
2-2戶外教育優質路線(馬蘭國小童軍團振興分校歷險記)
2025 年 4 月 29 日
戶外-2-3學校實施戶外教育成果報告(探訪森林秘境之旅~知本國家森林遊樂區—成果發表)
2025 年 4 月 25 日
山林探索與原住民食育體驗課程
2025 年 4 月 23 日
主題活動分類
人才資料庫
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臺東縣面山學校成果
1
臺東縣面海學校成果
1
學習路線
32
戶外-2-1-實施戶外教育課程
128
戶外-2-2-推展優質戶外教育路線
208
戶外-2-3-辦理戶外教育自主學習課程
85
子計畫3-1.研發海洋教育教材
44
子計畫3-2提升教師海洋教育素養
40
子計畫3-3.學生海洋體驗課程活動
29
戶外-一般校外教學
60
中心-教學活動設計案例
49
中心-113學年度成果
25
中心-112學年度成果
40
中心-111學年度成果
33
中心-110學年度成果
28
海洋休閒
349
海洋社會
192
海洋文化
322
海洋科學與技術
222
海洋資源與永續
324
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活動主題：
環境保護大富翁 -
活動地點：
東海國中
活動內容說明
- 自製大富翁的主要發想是：比起老師單方面教導知識，更希望學生們主動去思考動物們遇到環境狀況時會發生什麼事。
▪遊戲方式：
每人選取一個角色（可能是人、動物、珊瑚），擲骰子跳格子，假設是polar bear遇見工廠廢氣，學生就要說出會發生什麼事，例如：工廠排放廢氣後造成臭氧層破洞，天氣暖化、冰塊融化，北極熊淹死/餓死/熱死。✨機會、命運為題目，分別是“國家知識”的考題與“國際教育月刊”中的出題，答對就獲得功能卡，打錯就要進監獄，可以互相幫忙。
✨功能卡包含生命值的加減分、陷害別人的、…各種很有創意的卡牌，學生可以決定要不要使用功能卡做事。
✔在遊戲過程中，老師引導學生針對不同角色遇見不同環境狀況進行思考與表達，並且也適時補充知識；學生們也透過互助合作、激盪出許多有創意的點子~~😂
運用體驗式學習，讓學生有不同角度的思維，也主動關懷環境~❤
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檔案1
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檔案 2
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檔案 3
東海國中相關活動
各校活動
中心行事曆
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